Ortografía básica, nueva edición más breve de la Real Academia Española.

Llega la Ortografía básica, más breve y manejable pero con las mismas reglas

Madrid, 16 mar (EFE).- La Real Academia Española lanza el 20 de marzo la "Ortografía básica de la lengua española", más breve y manejable que la versión mayor y con redacción más sencilla, pero con las mismas normas, algunas tan polémicas como la supresión de la tilde en "guion" o la recomendación de llamar "ye" a la "i griega".

"La Ortografía básica va muy al grano, es fácil de consultar y de transportar", afirma en una entrevista con Efe el académico Salvador Gutiérrez, coordinador de la versión amplia que se publicó en diciembre de 2010, y de la nueva que aparece ahora, llamada a ser "la 'Ortografía' de todo el mundo que habla y escribe español"
El contenido normativo "es el mismo" que en la amplia, una obra panhispánica fruto de la colaboración entre las 22 Academias de la Lengua Española.
Publicada por Espasa, que en los próximos meses la distribuirá en los países hispanoamericanos, la "Ortografía básica" cuesta 18,15 dólares y tiene 228 páginas, frente a las 745 de su "hermana mayor". Contiene varios apéndices y un índice de materias que no figuraba en la versión de 2010.
"Es un libro de bolsillo, muy fácil de manejar y muy fácil de leer porque se han eliminado los razonamientos teóricos y las explicaciones enciclopédicas". Es una ortografía "muy cercana al usuario", asegura Gutiérrez, académico de la Lengua española y gran experto en estas materias.
"Tocar la ortografía es como tocar el alma", le decía a EFE el anterior director de la Real Academia Española y actual director del Instituto Cervantes, Víctor García de la Concha, cuando se aprobó la versión amplia y se produjo un revuelo enorme por algunos de los cambios que se proponían. Los mismos que ahora se incluyen en la básica.
Polémica causó -y sigue causando- la recomendación de suprimir la tilde del adverbio "solo" y de los pronombres demostrativos, incluso en casos de posible ambigüedad ("voy solo al cine" o "llega esta tarde").
Con la nueva Ortografía es obligatorio no poner tilde en monosílabos con diptongo ortográfico del tipo de guion, truhan, Sion, aunque algunos hablantes pronuncien esas palabras con hiato.
Revuelo inmenso produjo también la pretensión de las Academias de unificar las distintas denominaciones que reciben en cada país las letras del alfabeto.
Al final la sangre no llegó al río y se recomienda decir "be", "uve", "uve doble" y "ye", pero se deja libertad para llamarlas, allí donde sea costumbre, "be larga" o "be grande"; "ve corta" o "ve baja"; "ve doble", "doble ve" o "doble uve", e "i griega". A la "i" también es correcto llamarla "i latina".
La "ch" y la "ll" dejan definitivamente de ser letras del alfabeto y se quedan en dígrafos, algo que no causó polémica porque en la edición de 2001 del Diccionario ya no figuraban como letras independientes.
El prefijo "ex-" debe escribirse unido a la base léxica si afecta a una sola palabra: exmarido, exministro, expresidente, pero se dirá "ex capitán general".
La Ortografía establece que la escritura con "q" de algunas palabras (Iraq, Qatar, quásar, quórum) representa "una incongruencia con las reglas". Para evitarla han decidido escribirlas con "c" o con "k", según los casos: Irak, Catar, cuásar cuórum.
Esta obra de referencia no se olvida de las nuevas tecnologías y se muestra consciente de que "la rapidez y la economía suelen ser factores determinantes" en los correos electrónicos, foros, chats, y mensajes de móvil.
Por eso, se considera admisible que se prescinda de las mayúsculas en los mensajes de móvil y en los chats, pero no en las comunicaciones electrónicas, en las que se deben "aplicar con rigor las normas ortográficas".
Los hispanohablantes se han tenido que olvidar también de escribir con mayúscula inicial los sustantivos que designan títulos nobiliarios, dignidades y cargos (ya sean civiles, militares, religiosos, públicos o privados), y deberán poner "majestad", "rey", "reina" o el "papa".
En cuanto a Dios, depende. Se escribirá con mayúscula cuando se aluda al ser supremo de una religión monoteísta ("Dios envió a su hijo para salvarnos"), pero con minúscula cuando se refiera al ser supremo de modo genérico o a divinidades de religiones politeístas ("Jehová es el nombre hebreo del dios de judíos y cristianos").
Y se escribirá "Se cree Dios", pero "se cree un dios".
Ana Mendoza
Libro de "Ortografía básica de la lengua española" que la Real Academia Española lanza el 20 de marzo. Este libro de bolsillo es más breve y manejable que la versión mayor y con una redacción más sencilla, pero con las mismas normas, algunas tan polémicas como la supresión de la tilde en "guion" o la recomendación de llamar "ye" a la "i griega".
 

NUEVOS APORTES PARA LAS MUJERES.

 Novedades que deberás consultar con tu ginecólogo
Espero que te sea útil.
Abrazo de rana!
El Pap es necesario cada tres años:
Recién a partir de los 21 años, aunque ya sean sexualmente activas.
 
Por Genevra Pittman
NUEVA YORK (Reuters Health) - Un panel de expertos en salud de Estados Unidos concluyó que las mujeres deberían hacerse el Papanicolaou o Pap cada tres años para detectar precozmente el cáncer de cuello uterino y recién a partir de los 21 años, aunque ya sean sexualmente activas.
La declaración del Grupo Operativo de Servicios Preventivos (USPSTF por su sigla en inglés) coincide con las guías de tres sociedades científicas oncológicas del país presentadas el mismo día.
A los 30 años, las mujeres deben poder optar por la realización del test cada cinco años si eligen combinar el Pap con el análisis del virus del papiloma humano (VPH).
"Lo importante es la recomendación enfática de realizar el análisis", dijo la doctora Virginia Moyer, que preside el USPSTF y es pediatra de la Escuela Baylor de Medicina y del Hospital de Niños de Texas, en Houston.
La recomendación de realizar el Pap cada tres o cinco años surge de la evidencia de que el cáncer de cuello uterino es de crecimiento relativamente lento, de modo que la experta consideró muy poco probable que una mujer desarrolle cáncer avanzado en unos pocos años después de un resultado negativo.
"Las mujeres que desarrollan cáncer de cuello uterino y mueren por esa causa son las que no se realizan los controles de rutina", dijo Moyer. "El problema no es la mujer que no se realizó un control en un par de años", agregó.
Las nuevas recomendaciones del USPSTF surgen de una revisión de la evidencia disponible de la efectividad del test para detectar lesiones precancerosas y de los efectos adversos físicos y psicológicos del Pap y el análisis del VPH. Las guías aparecen publicadas en Annals of Internal Medicine.
El panel identificó beneficios del Pap cada tres años en las mujeres de entre 21 y 65 años o cada cinco años cuando se combina con el análisis del VPH a partir de los 30 años.
Las menores de 30 años no deberían realizarse la prueba de detección del VPH porque la infección de transmisión sexual, que es común en la población joven, desaparece sola sin elevar el riesgo de desarrollar cáncer.
Las mayores de 65 años controladas de manera regular también estarían protegidas, salvo que tengan un alto riesgo por lesiones precancerosas previas.
Hasta contar con más datos sobre la población femenina vacunada contra el VPH, el panel recomienda que las mujeres sigan haciéndose el análisis habitual.

LAS SOCIEDADES CIENTIFICAS COINCIDEN
Las guías coinciden con las de la Sociedad Estadounidense de Oncología, la Sociedad Estadounidense de Colposcopía y Patologías del Cuello Uterino y la Sociedad Estadounidense de Patología Clínica.
Esos grupos respaldan el test con Pap y análisis del VPH cada cinco años a partir de los 30, pero consideran aceptable la realización del Pap cada tres años. Los controles deben realizarse entre los 21 y 65 años en la mayoría de los casos.
En su reporte, publicado en CA: A Cancer Journal for Clinicians y otras revistas, el grupo estima que sin el control, entre 31 y 33 de cada 1.000 mujeres de Estados Unidos desarrollarían cáncer de cuello uterino. Con un Pap cada tres años, la cifra se reduce a entre cinco y ocho cada 1.000 mujeres.
"Los controles excesivos y cada vez más sensibles detectan infecciones primarias benignas que sería mejor no identificar", opinó Philip Castle, director del Instituto de la Sociedad Estadounidense de Patología Clínica, que participó de la redacción de las guías.
"Ir más allá de lo que recomienda la evidencia puede dañar a los pacientes y no debería minimizarse", agregó.
Eso incluye los efectos psicológicos de un resultado anormal, seguido de algunos procedimientos de control uterino que aumentan la posibilidad de que más adelante la paciente tenga un bebé prematuro.
Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades estiman que, cada año, unas 12.000 mujeres estadounidenses desarrollan cáncer de cuello uterino por una cepa cancerígena del VPH.
Castle consideró que lo más importante es trabajar para que todas las mujeres accedan a los niveles básicos de control clínico, en especial las mujeres pobres de áreas aisladas.

(FUENTES: Annals of Internal Medicine and CA: A Cancer Journal for Clinicians, online 14 de marzo del 2012.)

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Redes 110: El alma está en la red del cerebro. Segunda y última parte.

Segunda parte de la entrevista de E. Punset a Joaquim Fuster.
Espero que sea un disparador para que mis lecbloguers sigan ahondando en el tema.
Abrazo de rana!

"LA SOLIDEZ Y DURABILIDAD DE UN RECUERDO ESTÁN RELACIONADAS CON LAS CIRCUNSTANCIAS EMOCIONALES EN LAS QUE SE HA ADQUIRIDO" Joaquim Fuster

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Redes 110: El alma está en la red del cerebro PARTE 1

Muy interesante. Permite conocer de manera amena los avances traidos por las neurociencias.
Esta es la primera parte. Hoy publicaré las dos.
Abrazo de rana!



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GRACIAS MEX!

Dentro de 50 años...

  Mex Urtizberea

Dentro de cincuenta años poco va a importar cuánta gente fue a la plaza, dará lo mismo quién ganó la batalla del rating este año, serán del olvido los bailes eróticos de Nazarena Vélez, los jugadores que no entraron en la lista para el mundial de Alemania, los legisladores que armaron su monobloque, y también El Código Da Vinci.

Lo que, definitivamente, sí estará presente es aquello que se haya hecho hoy por la educación.

Dentro de cincuenta años probablemente Kirchner sea el nombre de alguna avenida en Santa Cruz, Macri sea un apellido que se lea en una placa del club Boca Juniors o del Congreso, a Carrió se la podrá ver sólo en fotos, a Ben Laden en una estampilla de correo privado de Medio Oriente y a Bush en una estatua en una plaza perdida de Texas.

Lo que sí podrá verse, en vivo y en directo, y será imposible no ver, es lo que hoy se haya hecho por la educación.

Dentro de cincuenta años usted y yo seremos un recuerdo, o un olvido, pero no lo serán nuestros hijos ni nuestros nietos: para ellos será este país mal educado o bien educado, según lo que hoy se haga por la educación.

Dentro de cincuenta años no quedará ni rastro del debate sobre si está bien o mal que un niño use celular, si Maradona se droga o no se droga, si María Eugenia Ritó es mejor vedette que Emilia Attias.

Lo que sí podrá encontrarse en cada rincón del país son los rastros del debate que se necesita abrir hoy sobre la educación.

Dentro de cincuenta años no será más que un número lo que se invierte ahora en seguridad, no le servirá a nadie lo que se haya gastado en campañas políticas, no será ni recuerdo qué comportamiento tuvo la Bolsa este año o a cuánto cotizaba el dólar.

Lo que sí se notará visiblemente es lo que hoy se invierta para educación.

Dentro de cincuenta años usted y yo seremos el pasado, como lo serán Kirchner y Macri, Nazarena Vélez, Carrió y el autor de El Código Da Vinci, y María Eugenia Ritó y los jugadores del Mundial, pero no lo serán nuestros hijos ni nuestros nietos: a ellos les tocará un presente de país educado, según lo que se haga hoy por la educación.

Y quien haga hoy algo por ella, quien muestre verdadero interés y se ponga a trabajar ahora apasionadamente para mejorarla, extenderla, financiarla, multiplicarla, quien se desvele para que llegue a todas partes, para que nadie quede afuera por razones económicas o geográficas, para que tenga calidad y que la calidad sea gratis, quien entienda que un país mal educado es un país condenado a muerte, y modifique este destino, entonces su nombre no será del olvido: dentro de cincuenta años estará presente en todos los rincones del país, será recordado con admiración y respeto.

Y no será sólo estatua, o calle, o foto, o estampilla.

RECLAMO AL MACRISMO POR CIERRE DE GRADOS

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DOCENTES DEL DISTRITO ESCOLAR TERCERO CONTRA EL CIERRE DE GRADOS.

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DISPOSICIÓN CIERRE DE GRADOS Y LISTADO DE GRADOS A CERRAR EN LA CABA

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
2012. Año Del Bicentenario De La Creación De La Bandera Argentina

Disposición Número: DI-2012 - 15-DGEGE
Buenos Aires, Miércoles 29 de Febrero de 2012
Referencia: El Expediente N° 342.848/12
DISPOSICIÓN N° 1
VISTO:
El Expediente N ° 342.848/12, Y
CONSIDERANDO:
Que las políticas educativas de la jurisdicción son diseñadas con la finalidad de asegurar a la ciudadanía el ejercicio pleno del derecho a la educación, priorizando un aprendizaje de calidad;
Que resulta beneficioso en pos de mejorar el servicio de educación, que el docente pueda trabajar con cursos que cuenten con una adecuada conformación grupal, en cuanto al número de alumnos,

permitiéndole ello la implementación de diversas estrategias metodológicas;
Que el aprendizaje grupal contiene la riqueza de los múltiples aportes que el grupo realiza, nutriéndose con ello una verdadera relación dialéctica, que cimienta un proceso comunicacional de enseñanza;
Que en el trabajo en la escuela se produce transmisión y construcción de conocimientos, y siendo estos
procesos de carácter colectivo, resultan más enriquecidos cuando una cantidad pedagógicamente adecuada de alumnos puedan participar de él;
Que la integración propiciada contempla una nueva reasignación de espacio físico, que posibilitará la
apertura de cincuenta y dos (52) salas de educación inicial, que beneficiarán a aproximadamente 1500 niños, atendiendo con ello a una de las demandas más significativas de la ciudadanía porteña;
Que la integración propiciada permitirá a su vez, el desdoblamiento de cursos con matrícula saturada en los distritos de la zona sur, en atención a la situación de vulnerabilidad social que los afecta.
Que en una primera etapa, la integración abarcará las áreas de Educación Primaria, Media y Técnica y no
contemplará el primer año escolar de la educación primaria -l grado-, en virtud de la necesidad evidenciada de mayor atención y dedicación docente, ni los últimos años de escolaridad de aquellas escuelas medias donde los alumnos comienzan a cursar sus orientaciones;
Que tampoco se incluyen en esta primera etapa los distritos escolares 5°, 19°, 20° Y 21º, en virtud de la
delicada situación de vulnerabilidad social que los afecta;
Que se verifica una necesidad de proceder a la integración de los cursos de diversos establecimientos
educativos correspondientes a diferentes áreas de la educación de gestión estatal, con la correspondiente
relocalización de la dotación de personal docente oportunamente designado para la cobertura de los mismos, respetando las pautas establecidas en la materia por el Decreto N ° 1990/97;
Que en este marco, se ha efectuado una evaluación integral de las necesidades organizativas de la
jurisdicción, con el objeto de desarrollar acciones concretas a fin de asegurar un sistema educativo
equilibrado y racional ;
Que respecto a la situación laboral del personal docente al frente de los cursos integrados, y más
específicamente en cuanto a la prioridad para permanecer al frente de los mismos, deberá estarse a los
términos del articulo 22 del Estatuto del Docente - aprobado por Ordenanza N ° 40.59 3 – y de la Resolución N ° 1416- MEGC/OI;
Que en virtud de lo antedicho, corresponde a esta instancia dictar el acto administrativo de estilo que recepte la integración de cursos que se propicia;
 

Por ello, y en uso de las facultades que le son propias, EL DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN DE GESTION ESTATAL DISPONE
 

Artículo 1.- Establécese la integración de los cursos de diversos establecimientos educativos
correspondientes a diferentes áreas de la educación de gestión estatal, conforme los Anexos 1, II Y III, que a todos sus efectos forman parte integrante de la presente Disposición.
Artículo 2.- Déjase constancia que la prioridad del personal docente para permanecer al frente de los cursos integrados conforme lo dispuesto en el artículo precedente, se regirá conforme la Resolución N° 1416-MEGC/Ol.
Artículo 3.- Dése al Registro y comuníquese por copia a la Subsecretarías de Políticas Educativas y
Carrera Docente, de Gestión Educativa y Coordinación Pedagógica, de Gestión Económico Financiera y
Administración de Recursos y de Inclusión Escolar y Comunidad Educativa, a las Direcciones Generales de Administración de Recursos, de Coordinación Le gal e Institucional, de Personal Docente y No docente, de Planeamiento Educativo, y a las Direcciones de Educación Primaria, de Educación Media y de Educación Técnica. Cumplido, archívese.
Maximiliano Gulmanelli
Director General de Educación Gestión Estatal
D.G. EDUCACION GESTION ESTATAL (SSIEYCP- MEGC)
 

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
2012. Año Del Bicentenario De La Creación De La Bandera Argentina

Buenos Aires, Miércoles 29 de Febrero de 2012
Referencia: Anexo 1Escuelas de Educación Primaria
ANEXO 1
ESCUELAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Secciones fusionables, excluídas Escuelas Plurilíngües, Escuelas con Intensificación en Arte y Escuelas con intensificación en Educación Física . Canto 

D.E. Esc. Nombre Turno Grado Cant Cant Div Act. Div 2012
2 19 FLORENCIO BALCARCE Completo 5 3 2
3 4 CORONEL ISIDORO SUAREZ Mañana3 2 1
3 4 CORONEL ISIDORO SUAREZ Tarde 3 2 1
3 4 CORONEL ISIDORO SUAREZ Mañana4 2 1
3 4 CORONEL ISIDORO SUAREZ Tarde 5 2 1
3 4 CORONEL ISIDORO SUAREZ Tarde 6 2 1
3 4 CORONEL ISIDORO SUAREZ Tarde 7 2 1
3 5 AGUSTIN ALVAREZ Mañana2 2 1
3 5 AGUSTlN AL VAREZ Mañana3 2 1
3 5 AGUSTlN AL VAREZ Tarde 4 2 1
3 5 AGUSTlN ALVAREZ Tarde 5 2 1
3 5 AGUSTlN AL VAREZ Mañana5 2 1
3 15 FCO NARCISO DE LAPRIDA Tarde 3 2 1
3 15 FCO NARCISO DE LAPRIDA Mañana4 2 1
3 15 FCO NARCISO DE LAPRIDA Tarde 5 2 1
3 15 FCO NARCISO DE LAPRIDA Mañana7 2 1
3 16 EUSTAQUIO CARDENAS Completo 7 2 1
3 22 CARLOS PELLEGRINI Mañana2 2 1
3 22 CARLOS PELLEGRINI Tarde 2 2 1
4 4 JOSE JACINTO BERUTl Mañana4 2 1
4 4 JOSE JACINTO BERUTl Tarde 4 2 1
4 4 JOSE JACINTO BERUTl Tarde 5 2 1
4 4 JOSE JACINTO BERUTI Tarde 7 2 1
4 l0 GRAL. A.DE LAMADRID Completo 5 2 1
6 2 JOSE MARIA GUTlERREZ Mañana5 2 1
6 2 JOSE MARIA GUTIERREZ Tarde 7 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Mañana2 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Tarde 2 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Mañana3 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Tarde 3 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Mañana4 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Tarde 4 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Mañana5 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Tarde 5 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Tarde 6 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Tarde 7 2 1
7 2 FCO DESIDERIO HERRERA Mañana7 2 1
7 4 PTE. DR. ARTURO U. ILLIA Tarde 3 2 1
7 4 PTE. DR. ARTURO U. ILLIA Tarde 4 2 1
7 4 PTE. DR. ARTURO U. ILLIA Mañana4 2 1
7 4 PTE. DR. ARTURO U. ILLIA Tarde 7 2 1
7 8 SAN JUAN Tarde 4 2 1
7 14 DR. ERNESTO E. PADILLA Completo 2 2 1
7 14 DR. ERNESTO E. PADILLA Completo 3 2 1
7 14 DR. ERNESTO E. PADILLA Completo 5 2 1
7 14 DR. ERNESTO E. PADILLA Completo 6 2 1
7 23 GRAL. MANUEL BELGRANO Completo 5 2 1
7 23 GRAL. MANUEL BELGRANO Completo 7 2 1
8 8 ANTONIO SCHETTINO Mañana4 2 1
8 8 ANTONIO SCHETTINO Tarde 5 2 1
8 8 ANTONIO SCHETTINO Mañana6 2 1
8 8 ANTONIO SCHETTINO Mañana7 2 1
8 14 JOAQUÍN V. GONZALEZ Tarde 6 2 1
9 1 REP. DE CUBA Completo 4 2 1
9 I REP. DE CUBA Completo 5 2 1
9 1 REP. DE CUBA Completo 6 2 1
9 I REP. DE CUBA Completo 7 2 1
9 4 PROV. DE CORDOBA Completo 2 2 1
9 4 PROV. DE CORDOBA Completo 3 2 1
9 4 PROV. DE CORDOBA Completo 4 2 1
9 4 PROV. DE CORDOBA Completo 5 2 1
9 4 PROV. DE CORDOBA Completo 7 2 1
9 8 ARMENIO ARGENTINA Completo 4 3 2
9 9 JUAN C. LAFINUR Completo 2 2 1
9 9 JUAN C. LAFINUR Completo 4 2 1
9 9 JUAN C. LAFINUR Completo 5 2 1
9 9 JUAN C. LAFINUR Completo 6 2 1
9 9 JUAN C. LAFINUR Completo 7 2 1
9 10 MANUELLAINEZ Mañana2 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Tarde 2 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Mañana3 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Tarde 3 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Tarde 4 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Mañana 4 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Tarde 5 2 1
9 10 MANUEL LAINEZ Tarde 6 2 1
9 14 PROV. DE RIO NEGRO Completo 4 2 1
9 18 YAPEYU Completo 2 2 1
9 18 YAPEYU Completo 3 2 1
9 18 YAPEYU Completo 4 2 1
9 18 YAPEYU Completo 5 2 1
9 18 YAPEYU Completo 6 2 1
9 20 DR. CARLOS M. BIEDMA Completo 2 3 2
9 30 GRAN. DE SAN MARTIN Tarde 4 2 1
10 1 CASTO MUNITA Completo 2 3 2
10 3 ESTEBAN ECHEVERRIA Completo 5 2 1
10 3 ESTEBAN ECHEVERRIA Completo 6 2 1
10 3 ESTEBAN ECHEVERRIA Completo 7 2 1
10 7 MANUEL GARCIA Completo 2 2 1
10 7 MANUEL GARCIA Completo 4 2 1
10 7 MANUEL GARCIA Completo 5 2 1
10 7 MANUEL GARCIA Completo 6 2 1
10 9 EVARISTO JULIO BADIA Mañana2 2 1
10 9 EVARISTO JULIO BADIA Tarde 2 2 1
10 9 EVARISTO JULIO BADIA Tarde 4 2 1
10 9 EVARISTO JULIO BADIA Mañana 4 2 1
10 9 EVARISTO JULIO BADIA Tarde 6 2 1
10 9 EVARISTO JULIO BADIA Tarde 7 2 1
10 11 PRA. MINISTRO I. GANDHI Completo 2 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Mañana2 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Tarde 2 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Mañana3 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Tarde 4 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Mañana 4 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Tarde 5 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Mañana5 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Tarde 6 2 1
10 12 PROF. RODOLFO SENET Tarde 7 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Tarde 2 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Mañana3 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Tarde 3 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Tarde 4 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Tarde 5 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Tarde 6 2 1
10 14 M. DEL BARCO CENTENERA Tarde 7 2 1
10 17 DR. JUAN BALESTRA Completo 4 2 1
10 19 PABLO A. PIZZURNO Mañana3 2 1
10 19 PABLO A. PIZZURNO Mañana7 2 1
12 4 PROV. DE LA PAMPA Tarde 2 2 1
12 4 PROV. DE LA PAMPA Mañana 4 2 1
12 4 PROV. DE LA PAMPA Mañana5 2 1
12 4 PROV. DE LA PAMPA Tarde 5 2 1
12 6 DR. ALFREDO L. PALACIOS Mañana3 2 1
12 6 DR. ALFREDO L. PALACIOS Tarde 4 2 1
12 10 C. DE MARINA L. ROSALES Tarde 3 2 1
12 12 PROV. DEL CHACO Tarde 5 2 1
12 14 ENRIQUE G. PARKER Tarde 3 2 1
12 14 ENRIQUE G. PARKER Tarde 4 2 1
15 3 REP. DE COSTA RICA Completo 2 2 1
15 22 FELIX DE AZARA Completo 2 2 1
15 22 FELIX DE AZARA Completo 4 2 1
15 22 FELIX DE AZARA Completo 5 2 1
15 26 JOSEMARMOL Completo 6 2 1
15 26 JOSEMARMOL Completo 7 2 1
15 27 PETRONILA RODRIGUEZ Completo 7 2 1
18 11 REP. DEL PERU Completo 7 2 1
18 16 JOHN F. KENNEDY Tarde 2 2 1
18 22 PROV. DE SANTA CRUZ Completo 3 2 1
18 22 PROV. DE SANTA CRUZ Completo 4 2 1
18 22 PROV. DE SANTA CRUZ Completo 5 2 1
18 22 PROV. DE SANTA CRUZ Completo 6 2 1
18 22 PROV. DE SANTA CRUZ Completo 7 2 1
18 25 EUA Tarde 2 2 1
Maximiliano Gulmanelli
DirectorGeneral de Educación GestiónEstatal
D.G. EDUCACION GESTION ESTATAL (SSIEYCP- MEGC)
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
2012. Año Del Bicentenario De La Creación De La Bandera Argentina
Buenos Aires, Miércoles 29 de Febrero de 2012
ANEXO II - ESCUELAS DE EDUCACIÓN MEDIA
D.E. NOMBRE Mod Turno Curso Cant Cant
act 2012
01 E.DE COM. 2 - DR. A. BERMEJO EC Noche 5 2 1
01 COLEGIO 2 - D.F. SARMIENTO ca Noche 4 5 2
01 LICEO 7 - D. F. SARMIENTO LI Noche 5 2 1
01 LICEO 7 - D. F. SARMIENTO LI Noche 5 2 1
01 LICEO 7 - D. F. SARMIENTO LI Noche 5 2 1
01 E.DE COM 10 - ISLAS MALVINAS EC Noche 5 4 2
02 COLEGIO 5 - B. MITRE ca Tarde 2 4 2
02 E. DE COM 25 - SGO. DE LINIERS EC Vesp. 2 4 1
03 COLEGIO 7 - J.M. PUEYRREDON ca Noche 5 4 2
04 E. DE COM 1 – J.V. GONZALEZ EC Tarde 5 4 2
04 EEM 7 - E DE LA RIBERA EM Vesp. 3 2 1
04 COLEGIO 11 – H. YRIGOYEN ca Noche 5 4 2
04 E.DE C. 27 – ANTART. ARG EC Vesp. 4 4 2
04 E.DE C. 27 – ANTART. ARG EC Vesp. 5 4 2
05 EEM 6 - D.E. 5 EM Tarde 4 2 1
07 E. DE COM 3 – H. VIEYTES EC Tarde 5 4 2
07 E. DE COM 17 - S.M DE LOS BS.AS. EC Tarde 5 2 1
08 COLEGIO 10 - J DE SAN MARTIN ca Tarde 5 2 1
09 COLEGIO 4 – N. AVELLANEDA ca Tarde 5 2 1
09 COLEGIO 4 – N.AVELLANEDA ca Mañ 5 2 1
10 E. DE COM 7 – M. BELGRANO EC Tarde 3 5 2
10 COLEGIO 8 - JULIO ROCA ca Tarde 4 4 2
10 COLEGIO 8 - JULIO ROCA ca Mañ 4 5 2
11 E. DE COM 9 – J. INGENIEROS EC Noche 4 3 2
14 EEM 1 - F GARCIA LORCA EM Tarde 4 2 1
14 E. DE COM 24 - DR. V. SARSFIELD EC Tarde 5 2 1
14 E. DE COM 24 - DR. V. SARSFIELD EC Mañ 5 2 1
15 COLEGIO 12 - RECONQUISTA ca Mañ 5 3 2
15 COLEGIO 16 - G. RAWSON ca Noche 2 2 1
15 COLEGIO 16 - G. RAWSON ca Noche 3 2 1
15 COLEGIO 16 - G. RAWSON ca Noche 4 3 2
15 COLEGIO 16 - G. RAWSON ca Noche 5 4 2
15 E. DE COM 28 - A. L1NCOLN EC Vesp. 2 3 2
17 E. DE COM 11 - DR. J. PERALTA EC Noche 5 2 1
18 COLEGIO 13 - CNEL. T. ESPORA ca Mañ 5 2 1
Maximiliano Gulmanelli
DirectorGeneral de Educación GestiónEstatal
D.G. EDUCACION GESTION ESTATAL (SSIEYCP- MEGC)
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
2012. Año Del Bicentenario De La Creación De La Bandera Argentina
Buenos Aires, Miércoles 29 de Febrero de 2012
ANEXO III ESCUELAS DE EDUCACIÓN TÉCNICA
DE. NOMBRE Esc. Turno Curso Cant Cant
Div. Prop.
01 ET 12 - LIB. GRAL SAN MARTIN 12 Noche 1 2 1
01 ET 12 - LIB. GRAL SAN MARTIN 12 Noche 3 2 1
04 ET 1 - OTTO KRAUSE 1 Tarde 4 2 1
04 ET 1 - OTTO KRAUSE 1 Tarde 5 2 1
01 ET 19 - ALEJANDRO VOLTA 19 Mañ 4 3 2
01 ET 19 - ALEJANDRO VOLTA 19 Mañ 5 3 2
05 ET 14 - LIBERTAD 14 Noche 1 2 1
06 ET 26 - CONFEDERACIÓN SUIZA 26 Tarde 4 2 1
06 ET 29 - RECONQUISTA DE BS AS 29 Noche 3 2 1
10 ET 28 - REP. FRANCESA 28 Noche 1 2 1
10 ET 28 - REP. FRANCESA 28 Tarde 5 3 2
10 ET 28 - REP. FRANCESA 28 Mañ 5 3 2
10 ET RAGGIO 2 Noche 5 2 1
10 ET RAGGIO 2 Noche 6 2 1
13 ET 17 - BRIG.GRAL SAAVEDRA 17 Vesp. 4 2 1
13 ET 17- BRIG.GRAL SAAVEDRA 17 Tarde 5 2 1
11 ET 5 - M.de los R.E. DE S MARTIN 5 Tarde 6 2 1
11 ET 5 - M.de los R.E. DE S MARTIN 5 Noche 1 2 1
07 ET 9 - ING . LUIS HUERGO 9 Mañ 5 2 1
07 ET 9 - ING. LUIS HUERGO 9 Tarde 4 2 1
10 ET 21 - FRAG.ESC .LIBERTAD 21 Noche 6 2 1
10 ET 21 - FRAG.E. LIBERTAD 21 Noche 1 1 0
17 ET 24 - DEFENSA DE BS AS 24 Mañ 4 3 2
17 ET 24 - DEFENSA DE BS AS 24 Tarde 4 3 2
17 ET 24 - DEFENSA DE BS AS 24 Noche 2 2 1

EL GOBIERNO PORTEÑO CIERRA AULAS EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Pego el testimonio enviado por Facebook por el padre de dos niños de la Escuela Nº 4 del Distrito Escolar 14.
A los lecbloguers de países amigos, les ruego difundir la grave situación que está ocurriendo en la Ciudad de Buenos Aires.
Un abrazo!

"Grave situación en la escuela 4 DE 12º

de Rolando De Marco, el jueves, 8 de marzo de 2012 a la(s) 23:02 ·

Salud a todas y todos:

Algunos están al tanto y otros recibirán toda la información de golpe.
Contextualizo: Dentro de la disposición de cierre de grados se contaban 4 grados de la escuela La Pampa, (4 del 12º) Escuela a la que asisten mis hijos varones. Y, particularmente unos de los grados afectados es el del 2º de la tarde, el de mi hijo del medio.
Hoy, jueves 8 de marzo, en horas de la tarde la supervisora escolar del distrito, junto con el supervisor adjunto, se presentó en la escuela a cerrar los grados.
Tuvo una reunión con la directora y luego recorrieron los grados, preguntándole a chicas y chicos cuántos eran y "cerró" 2 secciones más, por fuera de la disposición. Afirmó que mañana ya los grados comienzan a trabajar juntos.
Y afirmó que mañana se hará presente en la escuela para hacer lo mismo en el turno mañana.
Es decir en este momento está la decisión de cerrar 4 secciones en esta escuela y se sumarán los 2 de la mañana si no es que considera que hay que cerrar más.
En las reuniones que tuvimos entre hoy y ayer nos enteramos que esto está sucediendo ya en varios distritos.

Al volver de mi escuela nos fuimos a la marcha y allí hablamos con los representantes sindicales (UTE y ADEMYS) y quedamos en mañana estar a las 7:45hs en la puerta de la escuela, hablar con las familias y esperar el arribo de la Supervisora para, en principio, pedirle explicaciones.
También los representantes sindicales comentaron de los amparos que estarían realizando e inclusive la secretaria gremial de UTE me ofreció la posibilidad de firmar un amparo como padre afectado, al cual no puse objeción.

Hasta aquí, lo sucedido.

Les pido dos cosas.
Por un lado difusión masiva de esta situación de atropello y amedrentamiento, dada en nuestra escuela pero que se reproduce, y se reproducirá, en todos lados.
Por otro les pido a todos que redoblemos nuestros esfuerzos para sumarnos a cada actividad que se realice en rechazo a esta medida.
En principio mañana a las 8hs de la mañana nos convocamos en la puerta de la escuela, Gaona y Caracas, para defender estos grados y evitar, movilizándonos, el cierre arbitrario de estos grados, defendiendo el derecho a enseñar y aprender en condiciones dignas además de las cargos de los compañeros que se vean afectados.

Imaginarán que tengo cientos de cosas para decir, pero así, con esta bronca, sé que no es el mejor momento.

Sólo espero que nos veamos a cada rato y que seamos cientos, miles y hacer que no puedan hacer lo que quieran.

los saludo

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Un día muy especial...

SI DIOS FUERA MUJER                        Mario Benedetti ¿Y si Dios fuera mujer? pregunta Juan sin inmutarse, vaya, vaya si Dios fuera mujer es posible que agnósticos y ateos no dijéramos no con la cabeza y dijéramos sí con las entrañas. Tal vez nos acercáramos a su divina desnudez para besar sus pies no de bronce, su pubis no de piedra, sus pechos no de mármol, sus labios no de yeso. Si Dios fuera mujer la abrazaríamos para arrancarla de su lontananza y no habría que jurar hasta que la muerte nos separe ya que sería inmortal por antonomasia y en vez de transmitirnos SIDA o pánico nos contagiaría su inmortalidad. Si Dios fuera mujer no se instalaría lejana en el reino de los cielos, sino que nos aguardaría en el zaguán del infierno, con sus brazos no cerrados, su rosa no de plástico y su amor no de ángeles. Ay Dios mío, Dios mío si hasta siempre y desde siempre fueras una mujer qué lindo escándalo sería, qué venturosa, espléndida, imposible, prodigiosa blasfemia.   Prof. Mónica Otero Consultora Psicológica Esp. Ed. de Adolescentes y Adultos Esp. Ed. de Ciegos y Dsm. Visuales

¡FELIZ DÍA!

FELIZ DÍA MUJERES!

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DE MUJERES.

Las mujeres embarazadas y los recién nacidos corren graves riesgos en los países en desarrollo.
Los embarazos causan 300 veces más víctimas mortales en los países menos adelantados.

Les dejo un comunicado de prensa de UNICEF. Tiene unos años, pero sigue en vigencia.
Abrazo de rana!

JOHANESBURGO/NUEVA YORK/GINEBRA, 15 de enero de 2009 – Las mujeres de los países menos adelantados del mundo tienen 300 veces más posibilidades de morir durante el parto o debido a complicaciones derivadas del embarazo que las mujeres de los países desarrollados, según el último informe de UNICEF, Estado Mundial de la Infancia 2009, presentado hoy aquí.
Al mismo tiempo, los niños y niñas nacidos en un país en desarrollo tienen 14 veces más posibilidades de morir durante su primer mes de vida que un niño o niña nacido en un país industrializado.
La salud y la supervivencia de las madres y de sus recién nacidos están vinculadas entre sí y muchas de las intervenciones que salvan las vidas de las madres primerizas benefician también a sus recién nacidos. La edición de 2009 de la principal publicación de UNICEF, Estado Mundial de la Infancia, subraya el vínculo que existe entre la supervivencia de las madres y de los recién nacidos, y sugiere intervenciones para superar la distancia que hay entre los países ricos y pobres.
"Todos los años, más de medio millón de mujeres mueren como resultado de complicaciones derivadas del embarazo o el parto, entre ellas 70.000 niñas y jóvenes de 15 a 19 años", dijo Ann M. Veneman, Directora Ejecutiva de UNICEF, en la presentación de Johannesburgo. "Desde 1990, las complicaciones derivadas del embarazo y el parto han costado la vida de alrededor de 10 millones de mujeres".
Tanto las madres como los recién nacidos son muy vulnerables durante los primeros días y semanas posteriores al nacimiento, un momento fundamental para realizar intervenciones vitales como organizar visitas posnatales, aplicar una higiene apropiada y prestar orientación sobre los síntomas de peligro relacionados con la salud materna y neonatal.
Aunque muchos países en desarrollo han logrado en los últimos años grandes progresos para mejorar la tasa de supervivencia infantil, los avances han sido inferiores en la reducción de la tasa de mortalidad materna.
Níger y Malawi, por ejemplo, redujeron casi en la mitad las tasas de mortalidad de menores de cinco años entre 1990 y 2007. En Indonesia, las tasas de mortalidad de menores de cinco años se redujeron a una tercera parte de lo que eran en 1990, y en Bangladesh descendieron en más de la mitad.
Pero estos mismos progresos no se han logrado en el caso de los peligros para la salud de las madres, que son muy elevados durante el parto y los primeros días después del nacimiento. Además, mientras que la tasa de supervivencia de los niños menores de cinco años mejora en todo el mundo, los riesgos que corren los recién nacidos durante los primeros 28 días de vida siguen siendo inaceptablemente elevados en muchos países.
En el mundo en desarrollo, el riesgo que una mujer padece durante toda su vida de morir por causas relacionadas con la maternidad es de 1 entre 76, en comparación con la probabilidad de 1 entre 8.000 en el caso de las mujeres de los países industrializados. Aproximadamente el 99% de las muertes mundiales derivadas del embarazo y de sus complicaciones se producen en el mundo en desarrollo, donde tener un hijo sigue siendo uno de los riesgos de salud más graves que corren las mujeres. La gran mayoría de estas muertes se producen en África y en Asia, donde las elevadas tasas de fecundidad, una escasez de personal capacitado y unos sistemas de salud ineficientes representan una tragedia para muchas mujeres jóvenes.
Los 10 países donde el riesgo de mortalidad materna durante toda la vida es mayor son Níger, Afganistán, Sierra Leona, Chad, Angola, Liberia, Somalia, la República Democrática del Congo, Guinea-Bissau y Malí. El riesgo que tiene una mujer durante toda su vida de morir por una causa relacionada con la maternidad oscila en estos países desde 1 entre 7 en Níger a 1 entre 15 en Malí.
Y por cada mujer que muere, otras 20 sufren enfermedades o lesiones, a veces con consecuencias graves y duraderas.
Para reducir la mortalidad materna e infantil, el informe recomienda la administración de servicios esenciales por medio de sistemas de salud que integren una atención continua en el hogar y la comunidad, y mediante intervenciones ambulatorias y en establecimientos sanitarios.
Este concepto de atención continua va más allá de la importancia que se ha concedido tradicionalmente a las intervenciones individuales relacionadas con enfermedades específicas, y en lugar de ello ofrece un modelo de atención primaria de la salud que abarca todas las etapas de la salud materna, neonatal e infantil.
"Salvar las vidas de las madres y de sus recién nacidos exige bastante más que realizar solamente intervenciones médicas", dijo Veneman. "Educar a las niñas es fundamental para mejorar la salud materna y neonatal y también beneficia a las familias y las sociedades".
El informe concluye que los servicios de salud son más eficaces en un entorno propicio que promueva la autonomía, la protección y la educación de la mujer.

(Fuente: UNICEF)

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